SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

Para desarrollar este curso es necesario partir del análisis de la realidad social para que los alumnos de la licenciatura identifiquen los ámbitos de la misma donde es posible su intervención como profesionales.

Abordado y trabajado el punto anterior, los alumnos seleccionarán uno de estos ámbitos en su entorno inmediato y, aplicando las técnicas de investigación revisadas en el curso “Elementos básicos de la investigación cuantitativa” y de “Elementos básicos de la Investigación  cualitativa”, elaborarán un estudio microhistórico sobre alguna problemática del desarrollo regional que sirva de base para elaborar la estructuración y análisis de una propuesta de  intervención.

Se sugiere que el alumno inicie el acercamiento al ámbito de la realidad social por el que opte, mediante visitas a los lugares más representativos, entrevistas, lectura de la prensa, así como del análisis de videos, para ir reconstruyendo el proceso de la historia desde el ámbito cotidiano. Al mismo tiempo levantará registros de observación y acudirá a los sistemas de información (bibliotecas o páginas electrónicas) de diversas entidades públicas y privadas para obtener información relevante. Un elemento fundamental es la revisión de trabajos de microhistoria y del ámbito del desarrollo regional.

El asesor del curso deberá estar en comunicación con el asesor responsable de “Elementos básicos de la investigación cuantitativa”, “Políticas públicas y sistemas educativos contemporáneos” e “intervención educativa”; asimismo, retomará elementos  de las asignaturas “Conocimiento de la realidad” e “Identidad y Cultura” abordadas en el semestre anterior.